El desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica y su relación con el desarrollo semántico en la infancia
El lenguaje es una capacidad compleja que se construye progresivamente en la infancia mediante la interacción entre capacidades cognitivas, sociales, […]
¿Cómo podemos ayudar a la familia a entender las dificultades del lenguaje de su hijo?
De acuerdo con la CIF la familia es el entorno esencial en el que los niños crecen y se desarrollan, […]
Dificultades morfosintácticas en TDL
Oraciones y estructuras más complejas Los niños de edad escolar y adolescentes con TDL muestran déficits en la sintaxis compleja […]
Abordaje Morfosintáctico en el TDL: Una Necesidad Basada en la Ciencia
Como fonoaudióloga, considero que la evidencia científica es contundente al señalar la importancia crucial del abordaje morfosintáctico en niños con […]
FUNCIONES EJECUTIVAS Y SU RELACIÓN CON EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) se debe a una anormal adquisición de lenguaje que afecta significativamente a quien lo […]
PLANO PRAGMÁTICO
Para abordar este plano, no sólo es necesario referirse al lenguaje verbal sino también al no verbal. También es básico […]
Trastorno del lenguaje, ¿Primario o secundario?
“Puesto que el RM se expresa casisiempre con un retraso en laadquisición del lenguaje, uno de losprimeros objetivos dentro de […]
Perspectiva profesional
Lo primero que me viene a la mente es la mamá de un alumno muy enojada porque le había sugerido […]
Actividades motoras y visoperceptivas
“Las habilidades relacionadas con el desarrollo intelectual abarcan básicamente dos grupos de funciones, unas relacionadas con la construcción y el […]
Y vos, ¿De qué lado estás?
Estos autores, fueron sin dudas dos de mis preferidos en la universidad.Siempre los tengo presentes en mi clínica diaria. Desde […]
