El desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica y su relación con el desarrollo semántico en la infancia
El lenguaje es una capacidad compleja que se construye progresivamente en la infancia mediante la interacción entre capacidades cognitivas, sociales, emocionales y lingüísticas. Dentro de los distintos componentes del lenguaje, la conciencia fonológica se destaca como una habilidad metalingüística esencial que permite a los niños reflexionar y operar sobre los sonidos del habla. Esta habilidad…
¿Cómo podemos ayudar a la familia a entender las dificultades del lenguaje de su hijo?
De acuerdo con la CIF la familia es el entorno esencial en el que los niños crecen y se desarrollan, sea cual sea la composición y estructura de la familia. En este sentido, resulta crucial que los padres, madres y otros familiares directos puedan identificar las dificultades que presenta el niño o la niña en…
Dificultades morfosintácticas en TDL
Oraciones y estructuras más complejas Los niños de edad escolar y adolescentes con TDL muestran déficits en la sintaxis compleja usando frases más cortas, con menos densidad léxica y con menos oraciones subordinadas (Bishop y Donlan, 2005; Nippold et al., 2009, Scott y Windsor, 2000). En estos niños y niñas la adquisición y uso de…
Abordaje Morfosintáctico en el TDL: Una Necesidad Basada en la Ciencia
Como fonoaudióloga, considero que la evidencia científica es contundente al señalar la importancia crucial del abordaje morfosintáctico en niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) (Leonard, 2014). No estamos hablando de una mera preferencia metodológica, sino de una necesidad fundamentada en la propia naturaleza de este trastorno y en cómo el lenguaje se construye…
FUNCIONES EJECUTIVAS Y SU RELACIÓN CON EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) se debe a una anormal adquisición de lenguaje que afecta significativamente a quien lo padece y sus relaciones con el entorno, a pesar de que se garantice un entorno lingüístico adecuado. El diagnóstico se establece cuando existe un deterioro en el desarrollo lingüístico sin daño neurológico evidente, retraso mental,…
PLANO PRAGMÁTICO
Para abordar este plano, no sólo es necesario referirse al lenguaje verbal sino también al no verbal. También es básico mencionar cuestiones tales como el desarrollo de la empatía y la Teoría de la Mente (ToM), mecanismo elemental en la comprensión de intenciones ajenas. Las personas transmitimos básicamente intenciones y el lenguaje es la principal…
Trastorno del lenguaje, ¿Primario o secundario?
“Puesto que el RM se expresa casisiempre con un retraso en laadquisición del lenguaje, uno de losprimeros objetivos dentro de laintervención neuropsicológica deberíaconsistir en proporcionar un diagnósticodiferencial entre retraso mental y untrastorno del lenguaje. En primer lugar,para diagnosticar un trastorno dellenguaje es preciso descartar lapresencia de causas físicas oneurológicas demostrables (pérdidaauditiva, trastornos generalizados deldesarrollo, RM)…
Perspectiva profesional
Lo primero que me viene a la mente es la mamá de un alumno muy enojada porque le había sugerido que lo llevara al pediatra y le comentara las dificultades que tenía su niño para aprender . En ese momento (allá por el 2013) ejercía en segundo grado y el niño manifestaba severas dificultades para…
Actividades motoras y visoperceptivas
“Las habilidades relacionadas con el desarrollo intelectual abarcan básicamente dos grupos de funciones, unas relacionadas con la construcción y el uso del lenguaje y otras vinculadas con la resolución de actividades motoras y visoperceptivas. La combinación de ambos grupos de destrezas, sumada a la capacidad adaptativa del niño, arroja el modelo de funcionamiento intelectual general”…
Y vos, ¿De qué lado estás?
Estos autores, fueron sin dudas dos de mis preferidos en la universidad.Siempre los tengo presentes en mi clínica diaria. Desde mi punto de vista y en relación al desarrollo del lenguaje adhiero a la teoria de vigotsky. Creo que somos individuos sociales y que nuestros aprendizajes están atravesados plenamente por lo social y cultural. La lengua para convertirse…
