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Nov
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Cuando hablamos de dislexia, muchas veces pensamos en “confundir letras” o “leer despacio”. Sin embargo, la realidad es mucho más […]
Archivos del Autor: Ailen Schapsuk
12
Nov
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La desigualdad en el acceso a la atención fonoaudiológica es un fenómeno que trasciende fronteras. Aunque en América Latina, y […]
Lenguaje infantil
¿Por qué la sobrecarga cognitiva afecta más a la producción espontánea que a la repetición de oraciones en tareas experimentales?
08
Sep
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El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) se caracteriza por dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje, que […]
Lenguaje infantil
¿Cuántas de nuestras intervenciones se sostienen en evidencia y cuántas en costumbre?
16
Ago
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En la práctica fonoaudiológica, especialmente en el campo del lenguaje infantil, surge un interrogante central: ¿hasta qué punto nuestras intervenciones […]
Lenguaje infantil
Innovación en fonoaudiología 2025: de la investigación a la práctica con Logológica en el abordaje del TDL
10
Ago
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En la actualidad, la fonoaudiología vive un momento de convergencia entre avances científicos, tecnologías emergentes y aplicaciones clínicas concretas. En […]
20
Jul
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El lenguaje narrativo constituye una herramienta fundamental para el desarrollo comunicativo, cognitivo y social de los niños y niñas. Su […]
En las últimas décadas, la investigación en neurociencias cognitivas ha puesto en evidencia la profunda interconexión entre las funciones ejecutivas […]
Lenguaje infantil
La relación entre el hemisferio derecho y el plano pragmático del lenguaje: un descubrimiento reciente en la arquitectura lingüística
06
Jul
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La comprensión del lenguaje humano ha sido uno de los objetivos más complejos y enriquecedores en el campo de las […]
28
Jun
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El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), anteriormente conocido como Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), es una condición del neurodesarrollo […]
Lenguaje infantil
El desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica y su relación con el desarrollo semántico en la infancia
21
Jun
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El lenguaje es una capacidad compleja que se construye progresivamente en la infancia mediante la interacción entre capacidades cognitivas, sociales, […]