El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), anteriormente conocido como Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), es una condición del neurodesarrollo que afecta la adquisición del lenguaje sin que existan causas evidentes como déficit sensoriales, neurológicos, intelectuales o emocionales que lo expliquen. A lo largo de las últimas décadas, diversas investigaciones han mostrado que, si bien […]
El lenguaje es una capacidad compleja que se construye progresivamente en la infancia mediante la interacción entre capacidades cognitivas, sociales, emocionales y lingüísticas. Dentro de los distintos componentes del lenguaje, la conciencia fonológica se destaca como una habilidad metalingüística esencial que permite a los niños reflexionar y operar sobre los sonidos del habla. Esta habilidad […]
De acuerdo con la CIF la familia es el entorno esencial en el que los niños crecen y se desarrollan, sea cual sea la composición y estructura de la familia. En este sentido, resulta crucial que los padres, madres y otros familiares directos puedan identificar las dificultades que presenta el niño o la niña en […]
Oraciones y estructuras más complejas Los niños de edad escolar y adolescentes con TDL muestran déficits en la sintaxis compleja usando frases más cortas, con menos densidad léxica y con menos oraciones subordinadas (Bishop y Donlan, 2005; Nippold et al., 2009, Scott y Windsor, 2000). En estos niños y niñas la adquisición y uso de […]